"A língua inglesa é uma língua oficial em mais de oitenta países, todavia, além de ser considerada uma das línguas mais falada e estudadas no mundo, as crianças do projeto Habilidade de Estudos do Sesc São Francisco do Pará tiveram pouco ou quase nada do contato com a mesma. Língua essa, tão importante no mundo globalizado em que se vive, nesse sentindo, o presente artigo busca apresentar a língua inglesa de forma lúdica e diferenciada com o auxilio do aplicativo/plataforma Duolingo, visando uma maior intensidade e efetividade no estudo de inglês, pois acredita-se que a utilização das novas tecnologias como ferramentas pedagógicas na educação é uma tendência mundial, cada vez mais forte na atualidade. Ademais, as novas gerações de alunos cresceram cercadas por tecnologias digitais, portanto são movidas e fazem quase tudo em suas vidas por meio dela. Nessa perspectiva, possibilitar que as crianças compreendam uma língua diferenciada e distante de suas realidades é uma forma de valorizar seus conhecimentos, suas habilidades tecnológicas e principalmente de envolvê-las na formação do seu próprio processo de ensino aprendizagem. Este projeto do uso do aplicativo como ferramenta de ensino e aprendizagem da Língua Inglesa a nível básico, teve como objetivos desenvolver e aprimorar as habilidades orais dos alunos, apresentando uma outra possibilidade de aprender uma nova língua, além de proporcionar aos educandos atividades para desenvolver da mesma tanto na prática quanto na escrita, assim como praticar o inglês oral, envolvendo a construção de frases simples, diálogos, e outras atividades de conversação. Para isso o projeto tem sido aplicado para as crianças de 07 (sete) a 08 (oito) anos de idade do Projeto Habilidades de Estudos do município acima citado, com atividades que ocorre em sua maioria na sala de multiuso com o auxilio de computadores, projetor e caixa de som. Os educandos realizam as tarefas propostas pelo aplicativo e o conhecimento é fixado através de atividades de jogos e escritas. O presente projeto encontra se em desenvolvimento na unidade acima citada e no entanto afirmamos que o aplicativo também propicia o despertar nos alunos a motivação e autonomia para aprender línguas estrangeiras através do mundo digital, a trabalhar uns com os outros de forma colaborativa e compartilhada, assim a mantendo o hábito de estudar consistentemente em casa e não somente na unidade.
Palavras-chave: Duolingo; Educação; Inglês. "
Observa-se cada vez mais o uso de tecnologias que interfere diretamente no processo de aprendizagem, dessa forma, existe uma necessidade de se buscar os melhores recursos para tornar tal ação efetiva. Desse modo, o uso dos aplicativos pode ser uma ferramenta neste processo de ensino e aprendizagem onde se tem um trabalho de mediação pedagógica entre aluno e professor. FARIAS e SILVA.
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